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兰州理工中等专业学校和吉林艺术学院附属中等专业学校各有什么优势

2023-10-08 23:49:59 | 秀蕾网

办学层次:本科院校类型:艺术院校性质:公办
标识代码:4122010209隶属于:吉林省教育厅
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兰州理工中等专业学校和吉林艺术学院附属中等专业学校各有什么优势

一、兰州理工中等专业学校和吉林艺术学院附属中等专业学校基本信息对比

学校创建时间隶属于
兰州理工中等专业学校1964兰州市教育局
吉林艺术学院附属中等专业学校1957吉林省教育厅

兰州理工中等专业学校和吉林艺术学院附属中等专业学校各有什么优势

二、兰州理工中等专业学校和吉林艺术学院附属中等专业学校开设专业对比

兰州理工中等专业学校

类别专业
自动化类机电技术应用 工业机器人技术应用
机械设计制造类数控技术应用
汽车制造类汽车电子技术应用
道路运输类汽车运用与维修 新能源汽车运用与维修
计算机类计算机应用 计算机应用 数字媒体技术应用 计算机平面设计 计算机网络技术
电子信息类电子技术应用 电子技术应用
新能源发电工程类光伏工程技术与应用
机电设备类电梯安装与维修保养

吉林艺术学院附属中等专业学校

类别专业
表演艺术类音乐表演 舞蹈表演

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三、兰州理工中等专业学校和吉林艺术学院附属中等专业学校招生人数对比

兰州理工中等专业学校

专业名称招生范围招生对象计划招生学制收费标准备注
机电技术应用甘肃初中60三年
汽车运用与维修甘肃初中50三年
新能源汽车运用与维修甘肃初中50三年
工业机器人技术应用甘肃初中45三年
计算机应用甘肃初中45三年
数控技术应用甘肃初中40三年
汽车电子技术应用甘肃初中40三年
计算机平面设计甘肃初中40三年
电子技术应用甘肃初中40三年
电子技术应用甘肃初中40三年
计算机应用甘肃初中35三年
光伏工程技术与应用甘肃初中35三年
数字媒体技术应用甘肃初中30三年
计算机网络技术甘肃初中30三年
电梯安装与维修保养甘肃初中30三年

吉林艺术学院附属中等专业学校

专业名称招生范围招生对象计划招生学制收费标准备注
舞蹈表演吉林55六年
音乐表演吉林25三年

四、兰州理工中等专业学校和吉林艺术学院附属中等专业学校学校简介

兰州理工中等专业学校

兰州理工中等专业学校系国家级重点中等职业学校,是隶属于兰州市教育局的公办综合性中等专业学校。以城市职业教育为主的主校区坐落于小西湖立交桥西北角;以“两后生"培训和职教并举的二校区坐落于黄河之滨的金港城;拟建理工实训基地的三校区坐落于宁静的华林路,总占地面积106.8亩,已形成“一校三区"的办学格局。学校前身是创建于1964年的兰州市职业中学。1994年成立“甘肃省兰州文科职业中专";2000年被省教育厅确定为“省级重点职业学校”。2001年被教育部确定为“国家级重点职业学校”。2008年改制为兰州文科中等专业学校;2009年更名为兰州理工中等专业学校,成立了兰州理工职教集团。学校确立了“抓管理、练内功、上质量、创特色、树精品"的办学目标。近年来,通过合并、新建形成了一校三区的办学格局;完成了改制中专、更名兰州理工中专等外延发展和体制改制;形成了学校管理、教育、教学、科研、办学模式等内涵软实力整体提升的特色。

吉林艺术学院附属中等专业学校

吉林艺术学院附属中等专业学校创建于1957年,是吉林艺术学院人才培养的重要组成部分,是我省惟一一所省属公立中等艺术专业学校。经过63年的建设和发展,吉艺附中经风雨而茁壮,历沧桑而弥坚,始终以培养杰出的艺术人才为根本任务和目标。 吉艺附中师资力量雄厚,拥有专业教师123人,其中具有副教授以上职称31人。附中现设有音乐表演和舞蹈表演专业,其中音乐表演专业的教学和管理依托吉林艺术学院“音乐学”与“音乐表演”的省级精品学科优势,借助音乐学院本科一批教学名家的师资力量,现设民族乐器、西洋管弦、钢琴、声乐、现代器乐等专业方向,各专业同设钢琴副科、视唱练耳、乐理、音乐欣赏四门必修音乐基础课及高中文化课程。舞蹈表演专业与吉艺舞蹈学院本科师资共享,由资深专家教授和优秀的青年教师担任各科教学任务,以地域文化为依托,实施特色教育,推陈出新,开设基训、民族民间舞蹈、技术技巧、剧目和乐理视唱等基础课及初高中文化课程。 吉艺附中积淀了深厚的艺术素养,形成了自身鲜明的教育风格与特色,取得了丰硕的办学成果,众多校友以其杰出的成就享誉海内。近年来,附中师生先后获得中国音乐“金钟奖”2项,文化部“文华奖”金奖1项,文化部“青少年民族乐器教育教学成果展演”2项,“全国职业院校技能大赛”二等奖1项,第五届“荷花杯”少年舞蹈专业组金奖和银奖各1项、优秀组织奖1项,第八届“桃李杯”少年B组男子独舞二等奖1项,第九届“桃李杯”优秀表演奖2项,第十届“桃李杯”少年组原创教学剧目二等奖和三等奖各1项等。 吉艺附中将秉持吉林艺术学院“博学、求真、至善、尽美”的校训精神,不断完善育人机制,深化教学改革,创新培养模式,以培养“高、精、尖”的艺术人才为己任,继续为我国艺术教育事业的发展做出更大的贡献。

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