毕节同心农工中等职业技术学校和江门市新会机电职业技术学校各有什么优势
2023-10-19 15:54:17 | 秀蕾网
一、毕节同心农工中等职业技术学校和江门市新会机电职业技术学校基本信息对比
| 学校 | 创建时间 | 隶属于 |
|---|---|---|
| 毕节同心农工中等职业技术学校 | 2011 | 大方县教育科技局 |
| 江门市新会机电职业技术学校 | 1975 | 新会区教育局 |
二、毕节同心农工中等职业技术学校和江门市新会机电职业技术学校开设专业对比
毕节同心农工中等职业技术学校
| 类别 | 专业 |
|---|---|
| 电子商务类 | 电子商务 |
| 计算机类 | 计算机应用 |
| 电子信息类 | 电子技术应用 |
| 道路运输类 | 汽车运用与维修 新能源汽车运用与维修 |
| 旅游类 | 高星级饭店运营与管理 |
| 餐饮类 | 中西面点 |
| 艺术设计类 | 美发与形象设计 |
| 表演艺术类 | 舞蹈表演 音乐表演 |
| 民族文化艺术类 | 民族服装与饰品 |
| 机械设计制造类 | 数控技术应用 |
| 健康管理与促进类 | 婴幼儿托育 |
江门市新会机电职业技术学校
| 类别 | 专业 |
|---|---|
| 工商管理类 | 市场营销 |
| 城市轨道交通类 | 城市轨道交通车辆运用与检修 |
| 电子信息类 | 电子信息技术 |
| 计算机类 | 计算机网络技术 计算机网络技术 计算机网络技术 |
| 艺术设计类 | 工艺美术 |
| 广播影视类 | 动漫与游戏制作 |
| 餐饮类 | 中餐烹饪 中西面点 中餐烹饪 |
| 电子商务类 | 电子商务 |
| 财务会计类 | 会计事务 |
| 物流类 | 物流服务与管理 |
| 自动化类 | 工业机器人技术应用 |
三、毕节同心农工中等职业技术学校和江门市新会机电职业技术学校招生人数对比
毕节同心农工中等职业技术学校
| 专业名称 | 招生范围 | 招生对象 | 计划招生 | 学制 | 收费标准 | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 电子商务 | 贵州 | 250 | 三年 | 学费：统一免费 | ||
| 新能源汽车运用与维修 | 贵州 | 250 | 三年 | 学费：统一免费 | ||
| 计算机应用 | 贵州 | 200 | 三年 | 学费：统一免费 | ||
| 汽车运用与维修 | 贵州 | 200 | 三年 | 学费：统一免费 | ||
| 电子技术应用 | 贵州 | 150 | 三年 | 学费：统一免费 | ||
| 美发与形象设计 | 贵州 | 150 | 三年 | 学费：统一免费 | ||
| 高星级饭店运营与管理 | 贵州 | 100 | 三年 | 学费：统一免费 | ||
| 中西面点 | 贵州 | 100 | 三年 | 学费：统一免费 | ||
| 舞蹈表演 | 贵州 | 100 | 三年 | 学费：统一免费 | ||
| 音乐表演 | 贵州 | 100 | 三年 | 学费：统一免费 | ||
| 民族服装与饰品 | 贵州 | 100 | 三年 | 学费：统一免费 | ||
| 数控技术应用 | 贵州 | 100 | 三年 | 学费：统一免费 | ||
| 婴幼儿托育 | 贵州 | 100 | 三年 | 学费：统一免费 |
江门市新会机电职业技术学校
| 专业名称 | 招生范围 | 招生对象 | 计划招生 | 学制 | 收费标准 | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 汽车运用与维修 | 江门市 | 初中毕业、身体健康；符合当年广东省高考条件 | 200 | 3 | ||
| 幼儿保育 | 江门市 | 初中毕业、身体健康；符合当年广东省高考条件 | 150 | 3 | ||
| 数控技术应用 | 江门市 | 初中毕业、身体健康；符合当年广东省高考条件 | 100 | 3 | ||
| 计算机网络技术 | 江门市 | 初中毕业、身体健康；符合当年广东省高考条件 | 100 | 3 | ||
| 电子商务 | 江门市 | 初中毕业、身体健康；符合当年广东省高考条件 | 100 | 3 | ||
| 模具制造技术 | 江门市 | 初中毕业、身体健康；符合当年广东省高考条件 | 50 | 3 | ||
| 城市轨道交通车辆运用与检修 | 江门市 | 初中毕业、身体健康；符合当年广东省高考条件 | 50 | 3 | ||
| 工业机器人技术应用 | 江门市 | 初中毕业、身体健康；符合当年广东省高考条件 | 50 | 3 | ||
| 机电技术应用 | 江门市 | 初中毕业、身体健康；符合当年广东省高考条件 | 50 | 3 | ||
| 电子信息技术 | 江门市 | 初中毕业、身体健康；符合当年广东省高考条件 | 50 | 3 | ||
| 工艺美术 | 江门市 | 初中毕业、身体健康；符合当年广东省高考条件 | 50 | 3 | ||
| 动漫与游戏制作 | 江门市 | 初中毕业、身体健康；符合当年广东省高考条件 | 50 | 3 | ||
| 中餐烹饪 | 江门市 | 初中毕业、身体健康；符合当年广东省高考条件 | 50 | 3 | ||
| 中西面点 | 江门市 | 初中毕业、身体健康；符合当年广东省高考条件 | 50 | 3 | ||
| 市场营销 | 江门市 | 初中毕业、身体健康；符合当年广东省高考条件 | 50 | 3 | ||
| 会计事务 | 江门市 | 初中毕业、身体健康；符合当年广东省高考条件 | 50 | 3 | ||
| 物流服务与管理 | 江门市 | 初中毕业、身体健康；符合当年广东省高考条件 | 50 | 3 | ||
| 汽车运用与维修 | 江门市 | 初中毕业生 | 50 | 3 | ||
| 机电技术应用 | 江门市 | 初中毕业生 | 50 | 3 | ||
| 计算机网络技术 | 江门市 | 初中毕业生 | 50 | 3 | ||
| 中餐烹饪 | 江门市 | 初中毕业生 | 50 | 3 | ||
| 电子商务 | 江门市 | 初中毕业生 | 50 | 3 | ||
| 计算机网络技术 | 江门市 | 广东户籍，地级以上市“中考”报名条件的外省户籍应届初中毕业生 | 50 | 3 | ||
| 电子商务 | 江门市 | 广东户籍，地级以上市“中考”报名条件的外省户籍应届初中毕业生 | 50 | 3 |
四、毕节同心农工中等职业技术学校和江门市新会机电职业技术学校学校简介
毕节同心农工中等职业技术学校秀蕾网
毕节同心农工中等职业技术学校是2011年4月经原毕节地区教育局批准成立，由农工民主党中央委员、哈尔滨圣泰药业股份有限公司董事长高翔先生捐资500万元援建在原大方县东关中学内的一所公办全日制中等职业技术学校。2013年3月和4月，全国政协主席俞正声，全国人大常委会副委员长、现农工党中央主席陈竺分别视察同心职校后，2013年5月，县委、政府组织有关专家编制了《毕节同心农工中等职业技术学校发展规划（2013-2018年）》。2013年9月，县委、县政府根据规划将位于老城区的原大方县综合职业技术学校并入毕节同心职业技术学校，整合资源更名为毕节同心农工中等职业技术学校。 学校座落于大方县经济开发区，交通便利，环境优美。2011年建校即被列为同心智力工程试点学校，2013年被列为全省百校大战首批项目学校。校园占地面积147亩，绿化面积12000平方米，运动场9500平方米，校舍面积43857平方米。学校现有在职在编教职工100名，学生2600余名。学校除原拥有的一批教学经验丰富的教师外，近年来，通过招考招聘等形式，从省内外各高校招聘教师30余名，为学校发展注入了新的活力。素质素养优良的教职员工队伍为学校发展及学生的成长提供了有力保障。 学校现开设有计算机应用、服装制作与生产管理、电子技术应用、汽车运用与维修、高星级酒店运营与管理、学前教育、美发与形象设计、护理等8个专业。学校实训设备齐全，有音乐、舞蹈、钢琴、绘画、计算机、服装、电工电焊、数控、汽修、普通话测试室、酒店服务等50个专业实训室。 在各级领导的关心、支持和帮助下，学校办学成绩显著，先后获首批贵州省中职内涵发展项目省级精准扶贫基地、第十三批省级语言文字示范校、毕节市首届职业院校学生文艺汇演一等奖、毕节市师生技能大赛先进学校、毕节市五四红旗团委、大方县十佳文明校园、大方县职业教育先进单位、目标考核先进单位、教育系统五好关工委等二十余项殊荣。 学校紧紧围绕技能并举、文技兼修的办学理念，围绕依法治校、制度管校、技能立校、文化兴校、科研强校的办学思想，以育现代学子、铸同心辉煌为办学使命，以培养学生5合格+1特长为育人目标，以吃亏在前、不图享乐、敢为人先、争创品牌的办学精神，培养了数以万计的毕业生投入到各行各业的建设中，学生就业率达95％以上。现在，学校正朝着创建立足大方、服务全国、市内一流、省内知名的省级示范性中等职业技术学校目标迈进。
江门市新会机电职业技术学校
江门市新会机电职业技术学校是一所公办国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、中央职业教育实训基地、国家制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养工程任务学校、广东省高水平中职学校建设学校。 学校现有在校生8844人，教职工243人，专任教师198人，中、高级职称教师118名，硕士学位教师50名。学校占地总面积103亩，拥有实习场室80多间，实习工位2963个，设备总值5375万元。设有全日制中职专业18个，其中数控技术应用、模具设计与制造、汽车运用与维修、机电技术应用为省重点建设专业。 目前，新会机电职业技术学校已发展成一所中高职人才贯通，集全日制职业教育、职业技能培训和社区教育于一体的多元化教育格局的职教集团。
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