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兴仁市民族职业技术学校和扬州市明聪职业技术学校各有什么优势

2023-10-19 18:19:01 | 秀蕾网

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兴仁市民族职业技术学校和扬州市明聪职业技术学校各有什么优势

一、兴仁市民族职业技术学校和扬州市明聪职业技术学校基本信息对比

学校创建时间隶属于
兴仁市民族职业技术学校1992兴仁市教育局
扬州市明聪职业技术学校1947扬州市教育

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二、兴仁市民族职业技术学校和扬州市明聪职业技术学校开设专业对比

兴仁市民族职业技术学校

类别专业
教育类幼儿保育
护理类护理
康复治疗类康复技术
道路运输类汽车运用与维修 新能源汽车运用与维修
纺织服装类服装设计与工艺
电子信息类电子技术应用
旅游类旅游服务与管理

扬州市明聪职业技术学校

类别专业
餐饮类中餐烹饪
纺织服装类服装设计与工艺
中医药类中医康复技术
计算机类计算机应用

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三、兴仁市民族职业技术学校和扬州市明聪职业技术学校招生人数对比

兴仁市民族职业技术学校

专业名称招生范围招生对象计划招生学制收费标准备注
护理贵州350三年学费:统一免费
幼儿保育贵州220三年学费:统一免费
汽车运用与维修贵州180三年学费:统一免费
电子技术应用贵州150三年学费:统一免费
服装设计与工艺贵州120三年学费:统一免费
康复技术贵州100三年学费:统一免费
旅游服务与管理贵州100三年学费:统一免费
新能源汽车运用与维修贵州90三年学费:统一免费

扬州市明聪职业技术学校秀蕾网

专业名称招生范围招生对象计划招生学制收费标准备注
中餐烹饪江苏20三年免学费
服装设计与工艺江苏20三年免学费
中医康复技术江苏20三年免学费
计算机应用江苏20三年免学费

四、兴仁市民族职业技术学校和扬州市明聪职业技术学校学校简介

兴仁市民族职业技术学校

兴仁职校于1992年建校,位于县城东南约2公里的双塘,文化南路与兴仁大道交汇处南面。原为兴仁县民族职业高级中学,2007年更名为“兴仁县民族职业技术学校”2017年学校整体搬迁到工业园区新校区,2018年更名“为兴仁市民族职业技术学校”。在编教师146人(其中高级讲师30人,讲师49人;双师型教师86人),是一所集中职教育、技能培训、技能鉴定、成人专本科教育为一体的综合性职业技术学校。 办学规模 学校占地面积1535亩(校本部335亩,尖山实训基地1200亩),新校区建筑面积近100000平方米建成专业配套的实训场所(室)136个,2021年建成虚拟仿真实训室一个。实习、实训及教学科研仪器设备总值8600万元。 专业设置 学校结合本地及周边县市发展实际,按照“强职业基础,育时代新人”的办学理念,优化专业结构,突出办学特色。学校有汽车运用与维修、电子信息技术应用、护理、服装设计与工艺、学前教育、旅游服务与管理6个中职专业;汉语言文学、法律事务、行政管理等40多个成人教育专业;电工、装载工、叉车工、幼儿照护等40多个工种的技能鉴定。 实习实训 学校配套的专业实训场所(室)136个,2021年建成黔西南州职业院校虚拟仿真实训室中心一个,校外实训基地60多个。与尼依格罗、希尔顿、喜来登、万豪、富康等多家知名酒店,吉利、大众、比亚迪等汽车厂和4S店,宁波申洲集团、恒源集团等大型服装企业,TCL通讯、登高、爱登堡电梯、铭兴电子等大型电子企业,兴义、兴仁、普安、晴隆、安龙、贞丰等市县级医院,兴仁、顶效、马岭等大中型幼儿园建立了长期友好实习合作。 培养模式 多年来,学校秉承“知行合一,德技双修”的校训,为社会培养了合格的技能型人才近20000人。85%以上学生能升入高职院校继续深造,未继续深造的毕业生就业率达96%。近年来,学校师生参加各级各类技能竞赛获奖600多人次。教师承担省州研究课题共10余项。省级精品课程一项,省级名师工作室一个。 学校荣誉 2000年被评为省级重点职高。 2005年评为国家级重点中等职业学校。 2016年评为省级示范性中等职业学校。 2018年第一批省级中职强基学校。 2020年教育部等六部委评为成人教育职业教育示范县。2021年获省级数字化校园。 学校愿景 在市委市政府的大力支持下,在省、州、市教育局的坚强领导下,学校将一如既往地秉承“强职业基础,育时代新人”的办学理念,遵循职业教育发展规律,精准定位,科学谋划,改革创新、高质培优,努力培养具有职业能力和工匠精神的高素质劳动者和技术技能型人才。 校训:知行合一 德技双修 校风:崇德尚技 求实创新 教风:敬业爱生  严谨求实  学风:勤学苦练 修德强技 办学理念:强职业基础,育时代新人

扬州市明聪职业技术学校

扬州市特殊教育学校、扬州市明聪职业技术学校同隶属于扬州市教育局管辖,是一所以聋、盲、自闭等残疾少年儿童为施教对象,集学前教育、九年制义务教育和高中(职业中专)教育为一体的扬州市特殊教育中心校。扬州市特殊教育学校办学层次为义务教育阶段,扬州市明聪职业技术学校为中专层次的教育阶段,是一套机构,两块校牌。

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