镇远县中等职业学校和许昌幼儿师范学校各有什么优势

一、镇远县中等职业学校和许昌幼儿师范学校基本信息对比

二、镇远县中等职业学校和许昌幼儿师范学校开设专业对比

镇远县中等职业学校

许昌幼儿师范学校

三、镇远县中等职业学校和许昌幼儿师范学校招生人数对比

镇远县中等职业学校

许昌幼儿师范学校

四、镇远县中等职业学校和许昌幼儿师范学校学校简介

镇远县中等职业学校

镇远县中等职业学校，始创于1986年，是一所以中等职业学历教育为主，技能职业培训为辅的全日制公办中等职业学校。学校占地面积80余亩，建筑面积22573平米，教学生活设施齐备，有标准的运动场，篮球场，乒乓球场，羽毛球场等健身运动场所。2017年元月镇远县委、县政府将学校整体托管给教育集团办学，以委托垫资方式对学校基础建设进行完善，校园面貌发生巨大变化。学校现有教职员工56人，其中专职教师48人。专任老师中具有高级职称的教师14人，中级职称9人，“双师型”教师25人。学校设置了普通班、实验班、精品班等办学层次，与省内外各大专院校合作，确保各类型的学生升学或就业。学校开设了学前教育、护理、人工智能（工业机器人、无人机）、计算机运用技术、汽车制造与维修、铁路乘务、航空地勤、旅游管理等多个应用型专业，形成了中专、大专、成人教育多层次办学格局。学校秉持“厚德，精技”的校训、“和谐、阳光、勤朴、进取”的校风，“严谨、善思、博艺、笃行”的教风，“教学合一、手脑并用”的学风，努力构建与现代职业教育相适应的管理模式。学生在校期间实行全封闭式、准军事化管理。军事教官与学生同吃同住，全天候跟踪管理。在贵州省中职教育“一体两翼多节点”的空间布局下，按照“立足镇远，面向周边，做强学历教育，做实联合培养，做活短期培训”的办学思路，坚持向市场导向，注重内涵发展，力争用五年左右时间，把镇远职校建成为一所与地方经济发展水平匹配，融学历教育、技能培训、社会服务“三位一体”、“黔东南一流、贵州师范”的中等职业学校。

许昌幼儿师范学校秀蕾网

许昌幼儿师范学校前身是河南省襄城师范学校，是1980年经河南省人民政府批准、教育部备案的全日制公办学校，国家级重点中专、省职业教育特色院校、省教育系统先进集体、省依法治校示范校、许昌市长质量奖先进单位。2005年6月，河南省襄城师范学校更名为许昌理工学校。2012年3月，经河南省教育厅批准许昌理工学校更名为许昌幼儿师范学校。学校是河南省当前经省教育厅批准仅有的九所中等幼儿师范学校之一，也是许昌、平顶山、漯河三市唯一一所可以发放师范类毕业证的中等幼儿师范学校。 2018年10月，学校整体搬迁至许昌市职业教育园区，新校区位于永昌东路路南，占地300余亩，可容纳学生4000余人。学校办学条件雄厚，教学楼、图书楼、艺术楼、实训实验楼、公寓楼、餐厅、附属幼儿园等建筑鳞次栉比。多媒体教室、计算机教室、音乐教室、美工教室、钢琴室、舞蹈排练厅、图书阅览室、语音室、心理咨询室、校园网等设施一应俱全。优美的环境，完善的设施，为广大师生的工作和学习、教学和科研提供了良好的条件。 学校办学特色鲜明，建校40年来，通过许昌幼师人的不懈拼搏，学校逐步成就了独特的幼儿师范办学特色与优势，形成了以3+2制大专学历教育为主体，兼有中专学历教育的多层次办学格局，构建了以师范专业为主的学科体系。 学校开设有学前教育、音乐表演、环境艺术设计、计算机技术应用等普通全日制大专（3+2）专业和幼儿保育、音乐表演、绘画、网络信息技术等全日制中专专业。 学校师资力量雄厚，有在编教职工157人，其中正高级讲师（教授）1人，副高级讲师（副教授）38人，讲师39人，国家、省级骨干教师和学科带头人13人，取得研究生学历者29人，“双师型”教师80人。近年来，教职工累计在国家、省级期刊上发表论文150余篇，主编、参编教材30多部，主持开展省、市级科研课题20多项，获省、市各项竞赛奖130多项。 近年来，我校形成了幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿音乐、幼儿舞蹈、幼儿美术、口语播音、幼儿英语、幼儿数学等学科的中青年教学骨干团队，他们在国家、省、市级各项优质课大赛中共获得一等奖25人次，辅导学生参加国家、省、市一等奖达到50余项，申报省级课题12项，编排文艺汇演的节目在省、市、县大型活动中多次精彩演出，获得社会高度评价，培养出的历届毕业生受到用人单位、特别是幼教事业单位的高度评价，促进了我市学前教育专业的教育教学质量明显提高，为许昌幼教事业的发展做出了巨大的贡献。 学校系国家级重点中专，省“文明校园”、省“职业教育特色院校”、省“教育系统先进集体”、省“依法治校示范校”、省“职业教育教学研究工作先进单位”、许昌市人民满意学校、许昌市名校、许昌市市长质量奖先进单位。 学校将坚持“全面发展、学有特长”的办学理念，面向未来，开拓创新，立足许昌，辐射周边，以市场为导向，以服务为宗旨，面向农村、面向城市社区，全面提高教育教学质量和人才培养能力，努力把学校建设成为基础设施完善、骨干专业突出、内涵管理规范、教育特色明显、质量效益较高、全省一流的幼儿师范学校，为社会经济建设和幼儿教育事业的发展作出更大的贡献！