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贵阳汽车工业技术学校和长春市第一中等专业学校各有什么优势

2023-10-19 22:41:08 | 秀蕾网

在平时的学习生活当中,对于职校招生一定都很关心,今天秀蕾网小编为大家整理了贵阳汽车工业技术学校和长春市第一中等专业学校各有什么优势,希望能够帮助到大家。

贵阳汽车工业技术学校和长春市第一中等专业学校各有什么优势

一、贵阳汽车工业技术学校和长春市第一中等专业学校基本信息对比

学校创建时间隶属于
贵阳汽车工业技术学校1981贵阳市城市建设投资集团有限公司
长春市第一中等专业学校1968长春市教育局

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二、贵阳汽车工业技术学校和长春市第一中等专业学校开设专业对比

贵阳汽车工业技术学校

类别专业
道路运输类汽车运用与维修 汽车美容与装潢 汽车服务与营销
汽车制造类新能源汽车制造与检测
自动化类工业机器人技术应用

长春市第一中等专业学校

类别专业
艺术设计类绘画 艺术设计与制作 动漫与游戏设计 美发与形象设计 数字影像技术 工艺美术 艺术设计与制作
建筑设计类建筑装饰技术
电子商务类电子商务
计算机类计算机平面设计
纺织服装类服装设计与工艺

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三、贵阳汽车工业技术学校和长春市第一中等专业学校招生人数对比

贵阳汽车工业技术学校

专业名称招生范围招生对象计划招生学制收费标准备注
新能源汽车制造与检测贵州150三年按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
工业机器人技术应用贵州150三年按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
汽车运用与维修贵州100三年按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
汽车美容与装潢贵州50三年按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
汽车服务与营销贵州50三年按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行

长春市第一中等专业学校

专业名称招生范围招生对象计划招生学制收费标准备注
绘画吉林100三年
艺术设计与制作吉林90三年
动漫与游戏设计吉林60三年
建筑装饰技术吉林50三年
艺术设计与制作吉林30三年
美发与形象设计吉林30三年
数字影像技术吉林25三年
电子商务吉林25三年
工艺美术吉林20三年
计算机平面设计吉林20三年
服装设计与工艺吉林20三年

四、贵阳汽车工业技术学校和长春市第一中等专业学校学校简介

贵阳汽车工业技术学校

贵阳汽车工业技术学校创始于1981年,是国家兴办的老牌名校,学校自创办以来,始终坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学理念,为社会培养了大量交通运输行业技能型优秀人才,为地方产业发展,扶贫工程作出了较大的贡献,并获得了上级各部门及社会的广泛赞誉和肯定。学校实行半军事化的特色管理方式,增强了学生的集体凝聚力及执行力,以及使学生毕业后能尽快适应社会,融入社会。为了适应如今社会的发展和满足各类学生的要求,我校与贵州轻工职业技术学院等多所高级院校联合中高职衔接大专班的办学模式,实行多层次的现代职业教学体系,以便学生的技能和素质得到进一步的提升。 新校区坐落于爽爽的贵阳市清镇职教城,毗邻5A级景区红枫湖畔,占地面积467亩,建筑面积260000㎡,教学及办公90818.06㎡,学生宿舍69174㎡,建的新校区具有完善的实训设备、配备全新运动场、食堂、文体活动中心等完善的硬件设施。学校将于2021年入驻新校区。

长春市第一中等专业学校

学校建于1968年,是长春市教育局直属公办中等职业学校、国家级重点中等职业学校、全国国防教育特色校、吉林省酋届黄炎培职业教育优秀奖学校、吉林省家长满意教育先进单位、吉林省现代职业教育改革发展示范校、长春市精神文明单位。 学校有中职教育、中高职(大学)衔接教育、升学教育和非学历培训教育,形成校企合作、中高职(大学)衔接,与企业、高职(大学)深度融合的多元办学模式。 学校开设建筑装饰技术、计算机平面设计、动漫与游戏制作、工艺美术、数字影像技术、服装设计与工艺、美发与形象设计、电子商务、商务助理、美术高考10个专业。有省级示范专业4个、省市级现代学徒制试点专业5个;市级示范专业6个、品牌专业群2个。 学校师资力量雄厚。有市级名师工作室4个、班主任名师工作室1个,市级优秀专业教学团队3个。省市级骨干(或专业带头人)教师45名,省级“双师型”教师76名;长舂市优秀专业教学团队3个。是长舂市职业教育美术研究中心、长舂市职业教育服装研究中心、长春市文化艺术创意产业职业技能人才培养基地。 近几年来,教师获得省级以上专业技能大赛奖项27项;学生获得省级以上专业技能大赛奖项43项。其中,建筑装饰技术专业、工艺美术专业师生技能大赛、班主任技能大赛、全国中职创新杯英语教师信息化微课教学设计大赛均获“一等奖”。 学校紧紧围绕“人文、精致、创意”的办学目标,突出“立足文化创意、追求艺术卓越”的办学特色,秉承“修德至善、砺艺致远”的办学理念,突出“立足文化创意,追求艺术卓越”的办学特色,以提质培优为改革动力,以双高学校建设为契机,全面深化改革,打造符合新时代要求、满足社会需求的新型中等职业学校。

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