海南省银行学校和济南理工学校各有什么优势

一、海南省银行学校和济南理工学校基本信息对比

二、海南省银行学校和济南理工学校开设专业对比

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三、海南省银行学校和济南理工学校招生人数对比

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四、海南省银行学校和济南理工学校学校简介

海南省银行学校

海南省银行学校创建于1983年，原属中国人民银行普通中专学校，现为海南省教育厅直属公办、省级重点中等专业学校，是全国职业教育半工半读试点学校、海南财经职业教育集团龙头学校、海南省职业教育先进单位。也是海南目前唯一一所金融专业学校和心理健康教育特色学校。现有在校生近3000人。 学校坐落于海口市中心城区，毗邻美丽的金牛岭森林公园，交通便利,生活方便，地理位置十分优越。学校新建教学大楼、学生公寓楼内均有热水供应；校园葱绿的花草树木和齐全的体育设施为师生们提供了良好而舒适的学习和生活环境。 学校建有中央财政支持的会计、金融事务、计算机、酒店管理四大专业国家级实训基地。计算机维修、计算机网络、金融柜员、酒店餐饮服务、酒店客房服务、中餐热菜、中餐面点、茶艺、舞蹈形体等实训室及多功能教室配套齐全。所有教室均配置高清电视和多媒体教学设备，可满足现代信息化教学的需要。校内设有海南省第69国家职业技能鉴定所、计算机高新技术考试站，为同学们考取相应职业资格证书提供方便。学校秉承“修德立身、砺能立志”校训，全面践行“以人为本，努力创造良好的人文环境，为师生的成长和发展服务，为师生的幸福指数加分”的办学理念和“服务师生，服务社会”的办学宗旨。学校师资队伍雄厚，拥有一大批教学能力强、师德师风好，有爱心，有活力的教师及优秀班主任，引导学生“先成长，再成材”，努力把中职教育做成学生的“人生预备教育”。 学校始终把建“最安全的学校”作为头等大事，预防与安全教育工作常抓不懈，制定了严密的、科学的应急安全预案，修建各种安全监控设施，连续多年保持学生人身安全“零”事故的良好记录，多次被评为海南省“学校安全工作先进单位”。 学校实施教育教学重大改革，创新学生综合素质评价新模式，不以考分论英雄。取消单一学业补考，真正从学生实际出发，鼓励学生个性化发展。连续两年在会计专业开设舞蹈、音乐特色班，一专多能人才培养取得良好效果。重视校园文化建设，每年一届的体育节、技能节、艺术节三大校园文化活动精彩纷呈，旱冰社、跆拳道社、刺绣社、志愿者协会等几十个学生社团蓬勃开展，极大地丰富了学生的业余生活。 学校高度重视学生心理健康教育，建有全省中职学校唯一的“学生心理健康教育中心”。与省内优秀专家团队合作，实施师生“幸福教育工程”，大力推进“学生积极成长计划”，为青春期的学生排忧解难，为学生成长及成人保驾护航。 学校与省内外多所高职院校开展多层次合作办学，搭建中高职升学“立交桥”，为优秀学生打通了中高职“3+2”连读和“3+2”分段培养的升学通道。 学校参与实施海南省扶贫“雨露计划”，为贫困学生提供多项资助，勤工助学政策和学生资助体系日趋完善。学校与省内外几十家知名企业建立了良好校企合作关系，保证毕业生全部推荐就业，学生就业质量逐年提高，就业率连年保持在96%以上。 历经30年的风雨建校历程，学校正朝着“美丽银校，魅力银校”的建校目标阔步前进！

济南理工学校

济南理工学校创建于1950年，是济南市较早创办职业教育的国办学校之一，几十年来为社会经济培养了大量专业技能人才和高素质劳动者。2018年入驻新校区，总投资5.07亿元，占地200亩，建筑面积9.47万平方米。现有59个教学班，在校学生2400余人。曾荣获山东省教书育人先进单位、山东省职业教育先进单位、山东省教育系统先进集体、济南市高技能人才工作先进单位等荣誉称号。是济南市技能鉴定基地和专业技术人才继续教育基地、济南市汽车职教集团理事长单位、济南市专业发展研究中心，汽车专业教研中心。有省级技能技艺传承创新平台2个。 学校专业设置合理，开设计算机应用、物流服务与管理、电子商务、汽车运用与维修、电气设备运行与控制、城市轨道交通供电、幼儿保育、康养休闲旅游服务8个专业，现有三二连读高职（与山东劳动职业技术学院、济南工程职业技术学院、济南幼儿师范高等专科学校联合办学）和职业中专两种办学形式。其中6个专业为省级示范性专业，2个专业为省级品牌专业，4个专业为市级品牌、特色专业，电气等3个专业是全国专业指导委员会理事单位。 学校师资力量雄厚，现有教职工187人，专业教师135人，双师型教师59人，技师及中级以上兼职教师39人。其中首届中国职业院校教学名师1人，齐鲁名师及人选4人，省教学能手3人，省职教“百名杰出教师”1人，齐鲁首席技师1人，省青年技能名师人选2人，设有学俊工作室等名师和教学研究工作室15个。 学校实训设备齐全，现有实训场地1万多平方米，教育教学设备总值3000余万元，投入1300余万元建成了覆盖全校的信息化网络系统和班级多媒体系统。各专业在实训室建设过程中，积极与行业企业合作，引企入校，引进生产性实训和培训基地，拓展校外实习基地，形成了校内校外结合，技能训练、生产性实训和岗位实习兼备的实训体系。