窦铁成谈到高职教育中应如何加强劳动教育

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本文目录一览：

• 1、窦铁成谈到高职教育中应如何加强劳动教育
• 2、职业院校学生如何培养劳动观念呢？
• 3、弘扬劳动教育是高职教育实施什么教育的有效途径

窦铁成谈到高职教育中应如何加强劳动教育

从社会学的眼光看，劳动教育可谓个体社会化过程的一个方面。具体而言，个体在成为社会人的过程中接受劳动精神和劳动文化的熏陶，习得一定的劳动技能，形成一定的劳动价值观，从而成为合格的社会成员。

社会化伴随人的一生，儿童和青少年时期是一个重要阶段，家庭、学校和同辈群体成为社会性劳动教育的主要载体。家庭是人生的第一所学校，家长的言传身教对孩子产生潜移默化的影响，这使得家庭在劳动教育中的作用极为突出、无法替代；学校是专门负责知识技能传授和价值观念形成的社会机构，是青少年时期最重要的劳动教育载体；

职业院校学生如何培养劳动观念呢？

1、在生活中，主动参与家务以及社区劳动，比如说，洗衣服、做饭、打扫卫生、清理社区街道，为养老院老人晒晒被子等等，不需要做多么伟大的事情，都是身边的一些小事。往往小事会制造出不一样的心灵体验。2、在学校进行各种劳动实践活动学校的劳动实践活动。包括值日、大扫除、劳技课、社团等，还有各种志愿服务，比如献血志愿服务，义工，考试辅助管理等，这些劳动实践活动不仅可以提升劳动素养，对于综合素养的提升也有极大帮助。3、树立正确的劳动价值观。多劳多得，有劳动才有收获，劳动创造价值等这些劳动价值观应该广泛深入到每一个人心里，并养成良好的劳动习惯，自己的事情自己做，避免懒惰心理的肆意生长，认识到劳动不仅可以创造物质财富，更可以带来精神财富，丰富内心成就感，进而促进心理健康。

4.职业院校的学生要利用自己所学技能，为社会和人民大众服务，靠手艺劳动吃饭 ，铭记劳动最光荣！

弘扬劳动教育是高职教育实施什么教育的有效途径

弘扬劳动教育是高职教育实施素质教育的有效途径。

高职教育具有高等教育和职业教育的双重属性，本质上是职业教育。为了提高人才培养的质量和技术服务，高职教育需要面向高端产业和产业高端，契合产业的发展趋势和需求。
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在这个过程中，劳动教育不仅能够培养学生的实践能力和创新精神，还能够帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，更好地为社会服务。因此，通过弘扬劳动教育，高职教育可以更好地实现其教育目标和社会使命。

新时代加强劳动教育的措施包括以下几个方面：

1. 树立正确的劳动观：教育学生认识到劳动是人类的本质，是创造美好生活的重要途径，也是实现个人价值的重要方式。

2. 强化劳动教育课程：将劳动教育纳入学校教育体系，通过课堂教学、实践活动等多种形式，让学生了解劳动的意义、劳动者的职业素养和劳动成果的共享等基本知识，培养劳动观念和劳动习惯。

3. 加强实践环节：鼓励学生参加各种形式的劳动实践，如社区服务、企业实习、校园劳动等，让学生在实际操作中体验劳动的艰辛和乐趣，培养劳动技能和团队合作精神。

4. 弘扬劳模精神和工匠精神：通过宣传劳模事迹、弘扬工匠精神，引导学生树立正确的职业观和人生观，培养他们勤奋、敬业、创新、奉献的精神品质。

5. 建立家庭、学校、社会协同育人机制：家庭、学校、社会应该形成合力，共同培养学生的劳动观念和劳动技能。家长应该鼓励孩子参与家庭劳动，学校应该开展多样化的劳动教育活动，社会应该营造尊重劳动、崇尚技能的良好氛围。

6. 加强政策支持：政府应该加大对劳动教育的投入，制定相关政策，鼓励和支持企业、社会组织参与劳动教育活动，为劳动教育的开展提供必要的支持和保障。

总之，加强劳动教育需要全社会的共同努力，通过树立正确的劳动观、强化劳动教育课程、加强实践环节、弘扬劳模精神和工匠精神、建立协同育人机制、加强政策支持等多种措施，促进学生树立正确的价值观和人生观，培养他们勤奋、敬业、创新、奉献的精神品质。

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