老师职称有哪些等级

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本文目录一览：

• 1、老师职称有哪些等级
• 2、教师职称一级和二级的区别是什么？
• 3、讲师、副教授、教授的职位等级和其职责各是什么，还有怎么才可以达到这样的职位？

老师职称有哪些等级

老师职称有正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师。

1、正高级教师

正高级教师是教师职业中最高级别的职称之一。取得正高级教师职称需要具备以下条件：具有硕士以上学历。

在教育教学工作中具有较高级别职称并经过一定时间的工作积累；在教学和科研方面有显著成果或者做出重要贡献。正高级教师享有较高的社会地位和专业声誉，并在教学和科研方面具有较大的发展空间。

2、高级教师

高级教师是在教师职业中相对高级的职称。取得高级教师职称需要具备以下条件：具有本科及以上学历；在教育教学工作中具有一定年限和一定级别职称。

在教学和科研方面有一定的成果或者取得一定的教学效果。高级教师具有较强的教学能力和专业素养，可以在教育领域内进行一定程度的专业研究和创新。

3、一级教师

一级教师是在教职工中一种较为常见的职称。取得一级教师职称需要具备以下条件：具有大专及以上学历；在教育教学工作中具有一定年限和一定级别职称。

在教学和科研方面有一定的成绩或者展现出较好的教育教学质量。一级教师在教学过程中具有较强的实操能力和教学经验，能够胜任一线的教育教学任务。

4、二级教师

二级教师是在教职工中最基本的职称之一。取得二级教师职称需要具备以下条件：具有中专及以上学历；通过相应的教师资格考试；具备一定的教育教学工作经验。

二级教师是从事教育教学工作的基本要求，负责基础的课堂教学工作，需不断提升自己的教学能力和教育教学水平。

教师职称一级和二级的区别是什么？

教师中一是：一级是中级。

教师的职称级别分别为：正高级职称、副高级职称、一级职称、二级职称、三级职称，很多作者把精力放在职称评定上很多，可见这是非常重要的。现实的说现在的用人单位都比较蚂带倾向于拥有职称的人，而且职称也与薪水有着直接的联系，所以每位作者都在很努力的评职称。

职称设置从正高级职称到员级5个等级。依次为：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

深化中小学教师职称制度改革的基本原则：

1、坚持以人为本，遵循厅链中小学教师成长规律和职业特点，提高中小学教师职业地位，促进中小学教师全面发展。

2、坚持统一制度，分类管理，建立统一的制度体系，体现中学和小学的不同特点。

3、坚持民主、公开、竞争、择优，扮物孙鼓励优秀人才脱颖而出，切实维护中小学教师的合法权益。

4、坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励中小学教师提高教书育人水平。

5、坚持与中小学教师岗位聘用制度相配套，积极稳妥、协同推进，妥善处理改革发展稳定的关系。

教师资格证的报考条件 秀蕾网

学历条件：

1、幼师，要拥有大专及以上学历，或者是幼儿师范学校毕业。

2、小学，大专及以上学历，或者是中等师范学校毕业。

3、初中教师，大专及以上学历。

4、高中教师，报考人员要具备本科及以上学历。

5、中职教师，要具备本科及以上学历。

年龄条件：大部分报考教师资格证的考生，都会在取得证书之后考编，这样一来，报考教师资格证的年龄就有要求，一般不能超过35周岁，如果是硕士或博士的应届毕业生，则报考年龄可以适当放宽。

普通话条件：报考教师资格证，普通话一般要求在二级乙等以上，且需要取得相应的普通话证书。

讲师、副教授、教授的职位等级和其职责各是什么，还有怎么才可以达到这样的职位？

一、讲师

1、等级：属于中级职称，大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下；

2、职责：讲课的老师，或特指培训行业中的授课者，或课堂讨论之主持人，有企业内部讲师、外部讲师之区分，见于企业培训中常用词；中等职业学校教师中的一种职称，如高级讲师、中级讲师。

3、任职基本条件：

（1）大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作。

（2）能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好。

（3）掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。

二、副教授

1、等级：是高等学校教师职务名称，仅低于教授；

2、职责：高校为创建世界一流研究型大学需要一流的师资队伍，高水平的师资后备力量是一流师资队伍的重要组成部分，为加速培养造就一批博士后研究人员成为我校师资队伍的有生力量，学校设立的岗位；

3、任职基本条件：

（1）任讲师5年以上或获博士学位后已任讲师2年以上，且具有本门学科系统、坚实的理论基础和较丰富的实践经验。

（2）能胜任本专业一门或一门以上学科的教学工作，质量较高，成绩优良。

（3）熟练地掌握一门外国语。

三、教授

1、等级：是一种高等教育体系中的职称，为大学教师职称的最高级别；

2、职责：在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。另外教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会（包括了政府在科学上的顾问、或是商业发明等），同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒；

3、任职基本条件

（1）承担五年以上副教授工作，经考察，表明能胜任和履行教授职责。

（2）认真钻研教学业务，能担任两门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课或专业基础课、技术基础课），完成学校规定的教学工作量，在教学研究上有较高的造诣。

（3）对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本门学科范围内的学术发展动态，具有指导博士研究生的能力。

扩展资料：

大学教师职称划分：

大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。

其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。

教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。

参考资料： 百度百科-大学教师职称

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