衢州职业技术学院有哪些专业 都有什么

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本文目录一览：

• 1、2022衢州职业技术学院有哪些专业 都有什么
• 2、衢州职业技术学院有哪些受欢迎的专业？
• 3、职业技术学校有哪些专业？

2022衢州职业技术学院有哪些专业 都有什么

衢州职业技术学院招生专业有护理、会计、助产、药品经营与管理、艺术设计、机械制造与自动化、电气自动化技术、汽车检测与维修技术、计算机网络技术、光伏应用技术等，具体更多完整招生专业请看下表。

衢州职业技术学院招生专业

医学院：护理、助产、中药学

艺术设计学院：摄影摄像技术、艺术设计、数字媒体艺术设计

经济管理学院：应用英语、连锁经营管理、市场营销、会计、金融管理

信息工程学院：计算机网络技术、应用电子技术、计算机应用技术、光伏工程技术、电气自动化技术

机电工程学院：数控设备应用与维护、汽车营销与服务、机电一体化技术、汽车检测与维修技术、机械制造与自动化

公体部：休闲体育

衢州职业技术学院简介

衢州职业技术学院是2002年经浙江省人民政府批准成立的公办全日制高等职业院校，主要培养面向生产、建设、管理、服务第一线的技术技能人才。学校位于浙江省西部、享有“南孔圣地、四省通衢”美誉的国家历史文化名城衢州市。2012年6月，学校顺利通过教育部高职院校人才培养工作评估。学校先后被评为国家级节约型公共机构示范单位、浙江省文明单位、浙江省普通高校毕业生就业工作优秀单位、浙江省治安安全示范单位、浙江省卫生先进单位。

学校占地面积387亩，建筑面积16万平方米，固定资产总值达39937万元，教学仪器设备总值7882余万元，馆藏图书59.5万册。

衢州职业技术学院有哪些受欢迎的专业？

衢州职业技术学院是一所综合性职业技术学院，拥有多个受欢迎的专业。以下是其中一些受欢迎的专业：

1.机械设计与制造：该专业培养学生具备机械设计、制造和维修等方面的基本理论和实践技能，毕业生就业率高，就业领域广泛。

2.电子信息工程技术：该专业培养学生具备电子电路设计、通信技术、嵌入式系统开发等方面的知识和技能，毕业生在电子行业有较好的就业前景。

3.建筑工程技术：该专业培养学生具备建筑设计、施工管理、工程监理等方面的基本理论和实践技能，毕业生在建筑行业有较高的就业率。

4.计算机应用技术：该专业培养学生具备计算机软件和硬件的基本理论和实践技能，毕业生在软件开发、网络管理等领域有较好的就业机会。

5.旅游管理：该专业培养学生具备旅游规划、酒店管理、导游等方面的基本理论和实践技能，毕业生在旅游行业有较高的就业率。

6.会计学：该专业培养学生具备财务管理、审计、税务等方面的基本理论和实践技能，毕业生在财务部门和企业有较好的就业机会。

职业技术学校有哪些专业？

职业技术学校专业

1、机电一体化
2、数控编程与加工技术。
3、钳工。
4、电子装配技术。
5、汽车应用与维修。
6、钟表装配。
7、面点加工技术。
8、计算机技术。

职业技术学校简称"职校"，职业教育的一种分支。指以职业技能培训、提升劳动力就业水平为主的学校，是中国特色办学模式的产物。包括初等职业技术学校、中等职业技术学校(中职)、高等职业技术学院(高职)，通过技术培训可以增强市场就业竞争力，通过技能考核，合格后可以得到国家认可的职业资格证书、中职毕业证书或高职毕业证书，学历为中职、高职。
学制性质
职业技术学校招收初中毕业生，学制二年至三年，主要进行职业(技术)教育，同时开设有关普通文化课。
职业中学是普通教育与职业技术教育相结合的中等学校。
技工学校是培养中级技术工人的学校。
职业技术学校、职业中学、技工学校在性质上与普通中等专业学校有明显区别: 中专以行业办学为主，属于国家行业主管部门或省级教育行政部门主管，中等专业学校是培养中级管理人才的学校，普通中专学校有学校代码。上个世纪80年代到90年代初，中专的录取分数线一般高于重点高中，凡是考上中专的多为中考佼佼者。学生可迁转户口。其招生列入国家统招计划，毕业证明显位置处一般标注"某省普通中等专业学校"，毕业由人事局大中专毕业生就业指导办公室开具的就业报到证(以前称派遣证)，有整套人事干部档案手续。
职业技术学校与普通高中的区别:中级职业技术学校更重视职业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业(工种)。普通高中侧重基础知识的传授。
毕业安排
职业(技术)学校、职业中学、农业中学的毕业生，经过文化和技术考核，合格者发给对应的毕业文凭(毕业证明显位置处一般标注:职业学校或学院毕业证书、技工学校或学院毕业证书)。对上述各类学校的毕业生，国家不包分配。职业(技术)学校、职业中学的毕业生，由劳动部门(或劳动服务公司)推荐，经用人单位，考核，按专业对口的原则，择优录用，也可以自由选择职业。农村职业(技术)学校、农业中学的毕业生，社队安排各种技术管理人员，择优录用。
职业(技术)学校、职业中学、农业中学的毕业生，可以报考高等院校。报考对口专业的考生，考试成绩在同一分段数内，优先录取。
培养方针
职校具有针对性，注重专业知识技能的培养，学员技术的提高。国家技术人才比较稀缺，国家很重视技术人才的培养，技术学校毕业的技工称为蓝领，工资待遇一般较高，特别技术经验比较丰富的技师，我们成为高级蓝领，企业一般都比较紧缺这样的人才。
发展趋势
知识经济的时代，信息化的社会，促使终身教育理念和建立学习型社会等新观念融入各国教育领域，受到普遍的认同和推崇，并在不断实践探索之中。中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。
第一、表现在过程性目标，为社会和经济的发展培养输送第一线的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的最基本的需求。
第二、按照马克思主义的全面发展理论，教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。中等职业教育应责无旁贷地，尽可能为受教育者提供追求人性完善和人生价值实现的教育，不仅要培养学生的职业能力和职业素养，更重要的是从个性发展的高度培养个体获得适应未来社会的基础知识和竞争能力。只有两者相统一，才能充分发挥中等职业学校为经济和社会发展服务的职能，也才能为学生个性发展和实现人生真正价值方面发挥教育的功能，激发学校办学活力。 秀蕾网

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