2024-12-07 14:06:12 | 秀蕾网
哈尔滨铁道职业技术学院学校简介:
哈尔滨铁道职业技术学院概况
学院始建于1959年,前身为哈尔滨铁路工程学校。
2002年晋升为高职学院,是黑龙江省5所示范性高职院校之一。
由黑龙江省人民政府与中国铁路工程总公司共建。
2009年进入省级文明单位标兵,2010年成为国家百所骨干院校首批建设单位。
学院下设铁道建筑学院、城市轨道交通学院、计算机学院等5个二级分院,全日制在校生8314人,专任教师368人。另有来自施工一线的技术人员、专家523人担任客座教授和兼职教师。
哈尔滨铁道职业技术学院教学资源
学院占地115.15万平方米,校舍24.6万平方米,纸质图书66万册、电子图书3933GB,教学设备11871.74万元。拥有城轨、道桥、检测3个中央财政支持建设的国家级实训基地。
在31个省市自治区招生,其中11个省的录取分高出当地分数线100分。2012年在本省录取分超过分数线80分。就业率年均98%以上。
学院现为黑龙江省振兴东北老工业基地“城市设施人才培训中心”、 国家技能人才培育突出贡献单位、中国铁路工程总公司职业技能鉴定站、省测量工考核基地。
创新校企合作体制机制
多年来,学院与中国铁路工程总公司形成了“企亦校、校益企、校企一家”的合作办学模式。
2011年,与中国铁路工程总公司签署《企校合作协议书》,联合成立“校企合作指导委员会”,双方制定了《校企合作指导意见》、《校企合作实施细则》,企业全过程参与学院的教育教学工作。
学院在与企业合作中,已经形成了“双培养主体”的人才培养特点,即学生培养“双单位、双区域、双教师、双身份、双证书”。
学院先后与哈尔滨地铁公司、广州地铁公司、中铁一局轨道公司、中铁三局集团公司、中铁七局集团公司、中铁四局集团公司、中建集团铁路建设公司等企业分别开设了“订单培养班”。
按照企业提出的用人规格及时间要求,有针对性的设计培养方案,满足了企业人才需求。
改革人才培养模式与课程体系
秀蕾网在校企合作、订单培养的基础上,推行了校企合作、工学结合“2+1”的人才培养模式。全部专业实施顶岗实习培养。按照企业岗位任职要求,引入行业技术标准,适时增加现场急需的课程,开发了基于隧道、桥梁、线路、地下铁道等施工过程为导向的课程体系。按照国家精品资源共享课程标准建有40门优质核心课程,校企合编有自主知识产权的校本教材64本。
实施“双配制”教师挂职锻炼
与中铁三局、哈尔滨地铁集团公司、哈尔滨铁路局、黑龙江省长力公司等20多家企业合作,实行“双配制”教师挂职锻炼:为项目的副经理、领工员、试验员、测量员、队长等技术岗位学院与企业1:1等额配置专任教师。
现场技术员与教师共同履行岗位职责,锻炼了教师又保证了工程安全、质量、工期、效益。
项目部制定了《教师挂职锻炼管理办法》,学院制定了《关于专任教师“双配制”挂职锻炼制度》、《教师“双配制”挂职锻炼制度考核办法》等规定和文件。
中国中铁每开工一个标段,从调研、工程复测、工程施工、概预算到竣工,师生均有机会全程参与。专业课由原来的一人承担变为企业、学校多人共同完成。针对施工季节周期性安排现场技术人员来校或现场教学。
共建流动性实训基地
高速铁路技术、城市轨道交通工程技术、土木工程检测技术、道路桥梁工程技术专业与中铁三局、中铁二十二局、哈尔滨地铁集团公司、黑龙江省长力公司等企业签订“校外实训基地共同建设协议(工地试验室)”。实验室为企业提供无偿服务,企业承担学生的教学任务和教师挂职锻炼任务。
拓展社会服务功能
学院积极为企业承揽工程,近三年仅在东北地区为企业承揽国家重点工程项目13个,资金总额20.84亿元。
先后参与了中铁三局集团公司“长达无缝线路综合施工技术”、“大深度高水压条件下盾构管片背后注浆技术研究”等51项科技攻关项目。
学院面向企业开展新技术、新工艺服务。
先后承担石太客运专线、沈阳地铁实验室建设、南广铁路客运专线施工测量任务、哈大客运专线哈尔滨至拉林河段的交桩测量和无砟轨道板精调任务。
为总公司编写了《测量工》、《桥梁工》等高、中级技师培训教材和试题库。
连年承办了总公司CAD大赛、测量大赛的培训与比赛任务。
经过5年的实践,企业更加离不开学校的人力支持、设备支持和技术服务。
推行二级管理
为解决教书育人两层皮问题、拉近教书与育人距离,2008年学院在省44所高职院校中率先实行了二级管理,并深化二级管理。提高了管理效率,降低了管理成本,推进了教书育人一体化。
财政部、省财政厅和中国中铁共投入15600万元支持学院创建国家骨干高职院校。
哈尔滨铁道职业技术学院学校地址:哈尔滨市南岗区保健路123号
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山西省铁路技术学校分数线山西省铁路技术学校分数线:328/294034。1、山西铁道职业技术学院始建于1958年,是经山西省人民政府批准成立的公办全日制普通高等职业学校,坐落于国家产教融合试点城市太原市,是国家现代学徒制试点单位,山西省“双高计划”建设单位,“十四五”时期教育强国推进工程建设单位。2、“教育部职业教育信息化标杆校”建设单位,教育部第一批职业院校“数字校园建设
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